| 據(jù)產(chǎn)業(yè)調研網(wǎng)（Cir.cn）《2011-2015年中國假期培訓市場現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究報告》，2011年假期培訓行業(yè)市場規(guī)模達 億元，預計2015年市場規(guī)模將達 億元，期間年均復合增長率（CAGR）達 %。報告依托國家統(tǒng)計局、相關行業(yè)協(xié)會及科研機構的權威數(shù)據(jù)，系統(tǒng)分析了假期培訓行業(yè)現(xiàn)狀。報告從假期培訓市場規(guī)模、供需關系、競爭格局等維度展開研究，重點評估了主要假期培訓企業(yè)的市場表現(xiàn)。通過對假期培訓行業(yè)技術發(fā)展水平和市場環(huán)境的分析，客觀預測了未來發(fā)展趨勢，并指出值得關注的機遇與風險。報告為假期培訓企業(yè)了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)、投資者評估市場價值提供了可靠的參考依據(jù)。 | |
第一章 2010年中國培訓產(chǎn)業(yè)整體運行態(tài)勢分析 |
產(chǎn) |
第一節(jié) 2010年中國培訓產(chǎn)業(yè)運行總況 |
業(yè) |
| 一、中國培訓業(yè)現(xiàn)階段發(fā)展綜合分析 | 調 |
| 二、中國教育培訓行業(yè)規(guī)模日漸壯大 | 研 |
| 三、國內培訓市場需求持續(xù)走高 | 網(wǎng) |
| 四、我國培訓業(yè)發(fā)展的趨向透析 | ｗ |
| 五、農村教育培訓市場蘊藏商機 | ｗ |
| 六、國內培訓機構的生存現(xiàn)狀 | ｗ |
| 七、培訓機構的主要形式及差異解析 | ． |
第二節(jié) 2010年中國培訓產(chǎn)業(yè)化分析 |
Ｃ |
| 一、培訓產(chǎn)業(yè)化發(fā)展條件已經(jīng)成熟 | ｉ |
| 二、培訓產(chǎn)業(yè)化應具備的特征分析 | ｒ |
| 三、中國培訓產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展路徑 | ． |
| 四、培訓產(chǎn)業(yè)化的實現(xiàn)對策探討 | ｃ |
第三節(jié) 2010年中國培訓行業(yè)存在的問題探討 |
ｎ |
| 一、中國培訓行業(yè)存在的主要弊病 | 中 |
| 二、中國培訓行業(yè)存在的深層次隱憂 | 智 |
| 三、直面中國培訓業(yè)的危機 | 林 |
| 四、解析培訓行業(yè)的“三亂” | ４ |
第四節(jié) 2010年中國培訓行業(yè)發(fā)展對策分析 |
０ |
| 一、中國培訓機構的突圍之策 | ０ |
| 二、中國培訓行業(yè)健康發(fā)展的策略 | ６ |
| 三、加強中國培訓業(yè)的發(fā)展措施 | １ |
| 詳^情：http://www.seedlingcenter.com.cn/R_2010-12/2011_2015jiaqipeixunshichangxianzhua.html | |
| 四、培訓業(yè)應走向相互合作 | ２ |
第二章 2010年中國假期培訓班行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境解析 |
８ |
第一節(jié) 2010年中國宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析 |
６ |
| 一、中國GDP分析 | ６ |
| 二、消費價格指數(shù)分析 | ８ |
| 三、城鄉(xiāng)居民收入分析 | 產(chǎn) |
| 四、社會消費品零售總額 | 業(yè) |
| 五、全社會固定資產(chǎn)投資分析 | 調 |
| 六、進出口總額及增長率分析 | 研 |
第二節(jié) 2010年中國假期培訓班市場政策環(huán)境分析 |
網(wǎng) |
| 一、假期培訓班亟待規(guī)范管理 | ｗ |
| 二、山東省義務教育學校假期不能"縮水" | ｗ |
| 三、相關產(chǎn)業(yè)法律法規(guī) | ｗ |
第三節(jié) 2010年中國假期培訓班市場社會環(huán)境分析 |
． |
| 一、中國人口規(guī)模及結構分析 | Ｃ |
| 二、中國現(xiàn)階段人口學歷情況分析 | ｉ |
| 三、居民教育觀念 | ｒ |
| 三、中國就業(yè)形勢 | ． |
第三章 2010年中國假期培訓班行業(yè)市場運行態(tài)勢剖析 |
ｃ |
第一節(jié) 2010年中國假期培訓班行業(yè)動態(tài)分析 |
ｎ |
| 一、假期將至培訓又熱 | 中 |
| 二、假期培訓市場供求脫節(jié) 趣味培訓待發(fā)掘 | 智 |
| 三、寒假培訓種類多，個性化教育優(yōu)勢凸顯 | 林 |
| 四、理性選擇假期培訓班消費仍需理性 | ４ |
第二節(jié) 2010年中國假期培訓班行業(yè)現(xiàn)狀分析 |
０ |
| 一、假期成為學生的“第二學期” | ０ |
| 二、培訓質量良莠不齊 暑期報班需要慎重 | ６ |
| 三、禁補令下暑期培訓班“高燒”不退 | １ |
第三節(jié) 2010年中國假期培訓業(yè)市場深度剖析 |
２ |
| 一、假期培訓復合模式受追捧 | ８ |
| 二、假期培訓應多注重市場需求 | ６ |
| 三、培訓市場也有“假日經(jīng)濟” | ６ |
| 四、假期培訓班學習 要根據(jù)學生個性特點選擇 | ８ |
| 五、多樣假期培訓套餐透析 | 產(chǎn) |
第四節(jié) 2010年中國假期培訓班警惕四種陷阱 |
業(yè) |
| 一、玩價格游戲 | 調 |
| 二、名師“名”不符 | 研 |
| 三、兜售資料 | 網(wǎng) |
| 四、小班變大班成“注水”肉 | ｗ |
第五節(jié) 2010年中國假期培訓班面臨的機遇與挑戰(zhàn) |
ｗ |
| 一、暑假培訓市場良莠不齊 | ｗ |
| 二、假期培訓市場供求脫節(jié) 趣味培訓市場尚待發(fā)掘 | ． |
第四章 2010年中國假期培訓市場運行走勢分析 |
Ｃ |
第一節(jié) 2011年冬假期培訓市場有點熱 |
ｉ |
| 一、寒假班，出國培訓項目大熱 | ｒ |
| 二、英語培訓——學生以出國留學為目的 | ． |
| 三、特長培訓——大多只為培養(yǎng)興趣 | ｃ |
| 四、拓展培訓——體驗式教學引導學生思考 | ｎ |
第二節(jié) 2010年省城暑假培訓市場火爆異常 |
中 |
| 2011-2015 China Vacation Training Market Current Status and Development Trend Study Report | |
| 一、文化補習班地位牢固 | 智 |
| 二、才藝培訓班“擠破頭” | 林 |
| 三、家長最愛考級培訓班 | ４ |
| 四、體育類培訓漸成新寵 | ０ |
第三節(jié) 2010年中國假期培訓市場新動態(tài)分析 |
０ |
| 一、暑期培訓傳統(tǒng)項目仍唱主角 特色輔導漸受青睞 | ６ |
| 二、假期培訓班爭搶小學生 | １ |
第四節(jié) 準大學生熱捧短期技能培訓 |
２ |
| 一、超六成準大學生安排暑期才藝培訓 | ８ |
| 二、準大學生暑期培訓每年遞增10% | ６ |
第五章 2010年中國假期熱點培訓班課程運行調研 |
６ |
第一節(jié) 文化課補習類—專業(yè)知識+心理健康 |
８ |
第二節(jié) 外語培訓類—強化口語，貼近奧運 |
產(chǎn) |
第三節(jié) 技能培訓類—短期上手，資格證書 |
業(yè) |
第四節(jié) 特長拓展類—興趣+專業(yè) |
調 |
第六章 假期教師培訓設計方案控討 |
研 |
第一節(jié) 假期校本教師培訓定位探討 |
網(wǎng) |
第二節(jié) 假期校本教師培訓深度剖析 |
ｗ |
| 一、培訓主題 | ｗ |
| 二、培訓活動設計 | ｗ |
| 三、教師的參與方式和參與程度 | ． |
| 四、培訓評價 | Ｃ |
第三節(jié) 假期校本教師培訓關系處理 |
ｉ |
| 一、輸入與輸出 | ｒ |
| 二、輸出與提煉 | ． |
| 三、培訓收獲與實踐探索 | ｃ |
第七章 2010年中國假期培訓市場特色營銷透析 |
ｎ |
第一節(jié) 2010年中國假期培訓班現(xiàn)狀分析 |
中 |
| 一、名師做“招牌”承諾很“誘人” | 智 |
| 二、淄博假期培訓更看重“牌子” | 林 |
第二節(jié) 2010年中國假期培訓特色營銷解析 |
４ |
| 一、暑期培訓升溫培訓機構看重百度營銷 | ０ |
| 二、雅思培訓家長扮演重要角色 | ０ |
第三節(jié) “菜單式”教學成暑期培訓主流 |
６ |
| 一、水平測試可免費參加 | １ |
| 二、學生可自主選師上課 | ２ |
| 三、特色課程 | ８ |
| 1、特訓班限額招生 | ６ |
| 2、單科班自主選課 | ６ |
| 3、網(wǎng)絡班名師匯聚 | ８ |
| 4、封閉班敦促學習 | 產(chǎn) |
第四節(jié) “放假難題”還應科學求解 |
業(yè) |
第八章 2010年中國假期培訓市場全面調研 |
調 |
第一節(jié) 受訪者基本情況分析 |
研 |
| 一、性別占比 | 網(wǎng) |
| 二、年齡分布 | ｗ |
| 三、社會身份 | ｗ |
第二節(jié) 2010年中國假期培訓市場深度調查分析 |
ｗ |
| 一、受訪者了解有關培訓信息的渠道調查分析 | ． |
| 2011-2015年中國假期培訓市場現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究報告 | |
| 二、讓孩子參加假期培訓班的目的調查分析 | Ｃ |
| 三、讓孩子接受假期培訓的時間調查分析 | ｉ |
| 四、讓孩子接受假期培訓費用支出情況分析 | ｒ |
| 五、參加的假期培訓課占比 | ． |
| 六、受訪者希望培訓規(guī)模調查分析 | ｃ |
第三節(jié) 影響受訪者選擇培訓班的因素調查分析 |
ｎ |
第四節(jié) 受訪者對假期培訓需要改進意見分析 |
中 |
第五節(jié) 調研結論 |
智 |
| 一、學生漸成高端英語消費主體 | 林 |
| 二、兩類學生高端英語消費 | ４ |
| 1、出國留學的學生人群是繼商務人士之后高端英語VIP服務的又一大消費群體 | ０ |
| 2、中學英語考試培訓的高端服務愈演愈烈 | ０ |
| 3、VIP服務開始進入普通家庭 | ６ |
第九章 2010年中國假期培訓班市場競爭格局透析 |
１ |
第一節(jié) 2010年中國假期培訓班行業(yè)競爭現(xiàn)狀 |
２ |
| 一、暑期培訓競爭激烈 | ８ |
| 三、高端英語培訓市場爭奪激烈 | ６ |
第二節(jié) 2010年中國假期培訓班重點區(qū)域市場競爭格局 |
６ |
| 一、北京雅思培訓呈低齡化趨勢 | ８ |
| 二、上海韓語培訓走出“潛伏期” | 產(chǎn) |
| 三、廣州培訓市場競爭異常激烈 | 業(yè) |
第三節(jié) 2010年中國假期培訓班行業(yè)競爭中存的問題 |
調 |
第四節(jié) 2010年中國假期培訓班行業(yè)競爭趨勢預測 |
研 |
第十章 中國假期培訓優(yōu)勢培訓機構競爭力及關鍵性數(shù)據(jù)分析 |
網(wǎng) |
第一節(jié) EF英孚教育 |
ｗ |
| 一、企業(yè)概況 | ｗ |
| 二、EF英孚Englishtown教學系統(tǒng)備受歡迎 | ｗ |
| 三、EF英孚教育推出新互動式便捷課程 | ． |
| 四、英孚教育：用 Salesforce解決業(yè)務擴張難題 | Ｃ |
| 五、EF英孚教育與劍橋大學ESOL聯(lián)手引領行業(yè)標準化 | ｉ |
第二節(jié) 新東方 |
ｒ |
| 一、企業(yè)概況 | ． |
| 二、新東方首開數(shù)理化培訓 | ｃ |
| 三、新東方實現(xiàn)了快速增長 | ｎ |
| 四、新東方報名處日均擠進2000人 | 中 |
第三節(jié) 北大青鳥 |
智 |
| 一、企業(yè)概況 | 林 |
| 二、北大青鳥以就業(yè)為培訓導向 | ４ |
| 三、北大青鳥IT業(yè)務增長迅速 | ０ |
| 四、北大青鳥擬赴納斯達克上市 計劃融資1.5億美元 | ０ |
| 五、北大青鳥將“就業(yè)導向”上升為首要關注對象 | ６ |
第四節(jié) 藍點世紀 |
１ |
| 一、企業(yè)概況 | ２ |
| 二、藍點世紀以嚴治學提高學員就業(yè)能力 | ８ |
| 三、藍點世紀培訓的分期付款模式 | ６ |
| 四、藍點世紀打造中國開源培訓新平臺 | ６ |
第五節(jié) 環(huán)球雅思 |
８ |
| 一、企業(yè)概況 | 產(chǎn) |
| 二、環(huán)球雅思學校的特色課程 | 業(yè) |
| 2011-2015 nián zhōngguó jià qī péi xùn shìchǎng xiànzhuàng jí fāzhǎn qūshì yánjiū bàogào | |
| 三、環(huán)球雅思獲大額戰(zhàn)略投資 | 調 |
| 四、雅思年五亮點名師講解今年走勢 | 研 |
第六節(jié) 清華IT |
網(wǎng) |
| 一、企業(yè)概況 | ｗ |
| 二、清華IT打造IT人才供需產(chǎn)業(yè)鏈 | ｗ |
| 三、解析清華IT2007年新課程體系 | ｗ |
| 四、清華IT實行“推薦就業(yè)終生制度” | ． |
| 五、清華IT職業(yè)培訓推動人才供需結構走向平衡 | Ｃ |
第十一章 2010年中國假期培訓行業(yè)發(fā)展趨勢與前景展望 |
ｉ |
第一節(jié) 2010年中國假期培訓班行業(yè)發(fā)展前景預測 |
ｒ |
| 一、培訓產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前景展望 | ． |
| 二、中國才藝培訓市場前景預測 | ｃ |
第二節(jié) 2010年中國假期培訓班行業(yè)發(fā)展趨勢預測 |
ｎ |
| 一、培訓業(yè)發(fā)展的十大走向 | 中 |
| 二、培訓業(yè)的發(fā)展趨向咨詢式培訓 | 智 |
| 三、教練式培訓成企業(yè)管理培訓市場的新潮流 | 林 |
第三節(jié) 2010年中國假期培訓班行業(yè)市場預測分析 |
４ |
第四節(jié) 2010年中國假期培訓班市場盈利預測分析 |
０ |
第十二章 2010年中國假期培訓行業(yè)投資價值研究 |
０ |
第一節(jié) 2010年中國假期培訓班行業(yè)投資機會分析 |
６ |
| 一、培訓產(chǎn)業(yè)投資熱點分析 | １ |
| 二、教育培訓與就業(yè)技能培訓投資機會凸現(xiàn) | ２ |
第二節(jié) 2010年中國假期培訓班行業(yè)投資風險預警 |
８ |
| 一、宏觀調控政策風險 | ６ |
| 二、市場競爭風險 | ６ |
| 三、市場運營機制風險 | ８ |
| 四、進退入風險 | 產(chǎn) |
第三節(jié) 中-智-林-－投資觀點 |
業(yè) |
| 圖表目錄 | 調 |
| 圖表 2005-2010年中國GDP總量及增長趨勢圖 | 研 |
| 圖表 2010年一季度中國三產(chǎn)業(yè)增加值結構圖 | 網(wǎng) |
| 圖表 2008-2010年中國CPI、PPI月度走勢圖 | ｗ |
| 圖表 2005-2010年我國城鎮(zhèn)居民可支配收入增長趨勢圖 | ｗ |
| 圖表 2005-2010年我國農村居民人均純收入增長趨勢圖 | ｗ |
| 圖表 2000-2009年中國城鄉(xiāng)居民人均收入增長對比圖 | ． |
| 圖表 1978-2009中國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)對比表 | Ｃ |
| 圖表 1978-2009中國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)走勢圖 | ｉ |
| 圖表 2005-2009年中國工業(yè)增加值增長趨勢圖 | ｒ |
| 圖表 2005-2010年我國社會固定投資額走勢圖 | ． |
| 圖表 2005-2010年我國城鄉(xiāng)固定資產(chǎn)投資額對比圖 | ｃ |
| 圖表 2005-2009年我國財政收入支出走勢圖 | ｎ |
| 圖表 2009年1月-2010年4月人民幣兌美元匯率中間價 | 中 |
| 圖表 2010年4月人民幣匯率中間價對照表 | 智 |
| 圖表 2009年1月-2010年3月中國貨幣供應量統(tǒng)計表 單位：億元 | 林 |
| 圖表 2009年1月-2010年3月中國貨幣供應量的增速走勢圖 | ４ |
| 2011-2015年中國休暇研修市場現(xiàn)狀及び発展傾向研究レポート | |
| 圖表 2001-2009年中國外匯儲備走勢圖 | ０ |
| 圖表 2005-2009年中國外匯儲備及增速變化圖 | ０ |
| 圖表 2008年12月23日中國人民幣利率調整表 | ６ |
| 圖表 2007-2008年央行歷次調整利率時間及幅度表 | １ |
| 圖表 我國歷年存款準備金率調整情況統(tǒng)計表 | ２ |
| 圖表 2005-2010年中國社會消費品零售總額增長趨勢圖 | ８ |
| 圖表 2005-2010年我國貨物進出口總額走勢圖 | ６ |
| 圖表 2005-2010年中國貨物進口總額和出口總額走勢圖 | ６ |
| 圖表 2005-2009年中國就業(yè)人數(shù)走勢圖 | ８ |
| 圖表 2005-2009年中國城鎮(zhèn)就業(yè)人數(shù)走勢圖 | 產(chǎn) |
| 圖表 1978-2009年我國人口出生率、死亡率及自然增長率走勢圖 | 業(yè) |
| 圖表 1978-2009年我國總人口數(shù)量增長趨勢圖 | 調 |
| 圖表 2009年人口數(shù)量及其構成 | 研 |
| 圖表 1978-2009年中國城鎮(zhèn)化率走勢圖 | 網(wǎng) |
| 圖表 2005-2009年我國研究與試驗發(fā)展（RD）經(jīng)費支出走勢圖 | ｗ |
| 圖表 受訪者性別占比 | ｗ |
| 圖表 受訪者年齡分布 | ｗ |
| 圖表 受訪者社會身份 | ． |
| 圖表 受訪者了解有關培訓信息的渠道調查分析 | Ｃ |
| 圖表 讓孩子參加暑期培訓班的目的調查分析 | ｉ |
| 圖表 讓孩子接受暑期培訓的時間調查分析 | ｒ |
| 圖表 讓孩子接受暑期培訓費用支出情況分析 | ． |
| 圖表 參加的暑期培訓課占比 | ｃ |
| 圖表 受訪者希望培訓規(guī)模調查分析 | ｎ |
| 圖表 影響受訪者選擇培訓班的因素調查分析 | 中 |
| 圖表 受訪者對暑期培訓需要改進意見分析 | 智 |
| 圖表 2011-2015年中國假期培訓班行業(yè)市場預測分析 | 林 |
| 圖表 2011-2015年中國假期培訓班市場盈利預測分析 | ４ |
http://www.seedlingcenter.com.cn/R_2010-12/2011_2015jiaqipeixunshichangxianzhua.html
略……
熱點：假期培訓心得體會教師、中小學教師假期培訓、假期培訓內容、假期培訓怎么發(fā)朋友圈、假期培訓班結束總結
如需購買《2011-2015年中國假期培訓市場現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究報告》，編號：0577570
請您致電：400 612 8668、010-6618 1099、66182099、66183099
或Email至：KF@Cir.cn 【網(wǎng)上訂購】 ┊ 下載《訂購協(xié)議》 ┊ 了解“訂購流程”
請您致電：400 612 8668、010-6618 1099、66182099、66183099
或Email至：KF@Cir.cn 【網(wǎng)上訂購】 ┊ 下載《訂購協(xié)議》 ┊ 了解“訂購流程”
京公網(wǎng)安備 11010802027365號