第一章 K12家教輔導(dǎo)相關(guān)概述 |
第一節(jié) K12家教輔導(dǎo)概述 |
| 一、K12家教輔導(dǎo)分類 |
| 二、K12家教輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展歷程 |
第二節(jié) K12家教輔導(dǎo)行業(yè)價值鏈分析 |
第三節(jié) K12家教輔導(dǎo)市場背景分析 |
| 一、家教輔導(dǎo)是傳統(tǒng)課堂教學(xué)資源的有效補充 |
| 二、家教輔導(dǎo)市場空間大，贏在起點 |
| 三、家教輔導(dǎo)項目及課程特色化 |
第二章 2009-2010年中國K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境分析 |
第一節(jié) 2009-2010年中國宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析 |
| 一、中國GDP分析 |
| 二、中國CPI指數(shù)分析 |
| 三、中國城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入分析 |
| 五、存貸款利率變化 |
| 六、財政收支情況分析 |
| 七、金融危機對中國經(jīng)濟的影響 |
第二節(jié) 2009-2010年中國K12家教輔導(dǎo)政策環(huán)境分析 |
| 一、1978-2009年教育政策回顧 |
| 二、教育政策的取向演變 |
| 三、教育政策實施中存在的失效問題 |
| 四、新助學(xué)政策為教育發(fā)展助力 |
| 五、中國家教輔導(dǎo)監(jiān)管處理空白 |
第三節(jié) 2009-2010年中國K12家教輔導(dǎo)行社會環(huán)境分析 |
| 全:文：http://www.seedlingcenter.com.cn/R_2010-10/2010_201512jiajiaofudaoshichangdiaoy.html |
| 一、中國的教育體制 |
| 二、中國人口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析 |
| 三、中國人口學(xué)歷現(xiàn)狀 |
第四節(jié) 近幾年中國就業(yè)形勢分析 |
| 一、2008年中國總體就業(yè)情況分析 |
| 二、2009年初中國就業(yè)形勢嚴(yán)峻 |
| 三、2009年中國就業(yè)計劃指標(biāo)情況 |
| 四、2009年中國就業(yè)完成計劃指標(biāo)的政策措施 |
第三章 2009-2010年中國K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)整體運行態(tài)勢分析 |
第一節(jié) 2009-2010年中國K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)運行總況 |
| 一、中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展階段 |
| 二、中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)競爭類型 |
| 三、中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)優(yōu)劣勢分析和風(fēng)險分析 |
| 四、中學(xué)教師做家教月入過萬 |
第二節(jié) 2009-2010年中國K12家教輔導(dǎo)亮點分析 |
| 一、品牌、規(guī)模與運營模式 |
| 二、風(fēng)投加速企業(yè)擴張 |
| 三、提升企業(yè)整體素質(zhì) |
第三節(jié) 2009-2010年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場動態(tài)分析 |
| 一、K12家教輔導(dǎo)市場開拓價值巨大 |
| 二、傳統(tǒng)教育模式不能滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求 |
| 三、充分利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建教育信息平臺 |
| 四、整合學(xué)校、家長、校外家教輔導(dǎo)機構(gòu)三位一體教學(xué)資源 |
| 五、二三線城市市場需求旺盛 |
第四節(jié) 2009-2010年中國網(wǎng)絡(luò)家教模式的特點和優(yōu)勢分析 |
| 一、價格優(yōu)勢 |
| 二、服務(wù)優(yōu)勢 |
| 三、學(xué)習(xí)機制優(yōu)勢 |
第四章 2009-2010年中國K12家教輔導(dǎo)細分教育基礎(chǔ)教育（學(xué)前、小學(xué)） |
第一節(jié) 2009-2010年中國基礎(chǔ)教育概述 |
| 一、基礎(chǔ)教育的總體規(guī)模 |
| 二、基礎(chǔ)教育的普及水平 |
| 三、民辦基礎(chǔ)教育規(guī)模分析 |
第二節(jié) 2009-2010年中國基礎(chǔ)教育輔導(dǎo)市場動態(tài)分析 |
| 一、文化補習(xí)班地位牢固 |
| 二、才藝培訓(xùn)班擠破頭 |
| 三、家長最愛考級培訓(xùn)班 |
第三節(jié) 2009-2010年中國基礎(chǔ)教育輔導(dǎo)市場存在的問題 |
第五章 2009-2010年中國K12家教輔導(dǎo)細分教育初高中 |
第一節(jié) 2009-2010年中國初高中生教育現(xiàn)狀 |
| 一、初高中生文化課教育情況 |
| 二、中國應(yīng)試教育下初高中生備戰(zhàn)名校 |
第二節(jié) 2009-2010年中國初高中家教輔導(dǎo)動態(tài)分析 |
| 一、文化課補習(xí)類專業(yè)知識+心理健康 |
| 二、外語培訓(xùn)類強化口語，貼近奧運 |
| 三、特長拓展類興趣+專業(yè) |
第三節(jié) 2009-2010年中國初高中生家教輔導(dǎo)市場問題分析 |
| 一、師資情況 |
| K12 tutoring market research and forecast report 2010-2015 |
| 二、授課內(nèi)容 |
第六章 2009-2010年中國K12在線家教輔導(dǎo)市場動態(tài)分析 |
第一節(jié) 2009-2010年中國K12在線輔導(dǎo)市場運行總況 |
| 一、尚停留在將傳統(tǒng)教育資源照搬到網(wǎng)絡(luò)上的階段 |
| 二、中國校園網(wǎng)的全面建設(shè)促使K12在線輔導(dǎo)市場規(guī)模增長 |
| 三、中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模逐年增長，市場消費需求旺盛 |
| 四、在線培訓(xùn)的人文交互性并沒有完全發(fā)揮 |
第二節(jié) 2009-2010年中國K12在線輔導(dǎo)市場供需分析 |
| 一、線上線下相結(jié)合的混合式教育得到更多消費者的青睞 |
| 二、課件資源、技術(shù)支持平臺成為在線培訓(xùn)發(fā)展的最大障礙 |
| 三、中國K12在線輔導(dǎo)行業(yè)整體處于發(fā)展的低潮期 |
第三節(jié) 2009-2010年中國K12在線輔導(dǎo)三大矛盾及策略分析 |
| 一、長線資金投入與短期盈利之間的矛盾 |
| 二、引入有資金實力和戰(zhàn)略眼光的商家，以保證內(nèi)部建設(shè)的完整與系統(tǒng)性 |
| 三、多綱多本的新課標(biāo)與建立普遍適用的綜合性平臺的矛盾 |
| 四、就不同的大綱依托教學(xué)經(jīng)驗制作相應(yīng)的教育教學(xué)資源 |
| 五、局部區(qū)域競爭過熱與廣大地區(qū)乏人問津的矛盾 |
| 六、扭轉(zhuǎn)優(yōu)勢教育資源區(qū)域不平衡，擴展用戶基數(shù)最大化地拓展市場 |
第七章 2009-2010年中國K12家教輔導(dǎo)市場消費者調(diào)研 |
第一節(jié) 受訪者基本情況分析 |
| 一、年齡分布 |
| 二、職業(yè)及月收入情況 |
| 三、為孩子請家教育目的 |
第二節(jié) 2009-2010年中國家教輔導(dǎo)市場消費者行為調(diào)研 |
| 一、消費者輔導(dǎo)機構(gòu)的認知途徑分析 |
| 二、消費者需求分析 |
| 四、家教輔導(dǎo)班授課規(guī)模 |
| 五、家教輔導(dǎo)課時收費情況 |
| 六、消費者對家教育滿意度調(diào)研 |
第三節(jié) 2009-2010年中國K12家教輔導(dǎo)市場消費者甄選輔導(dǎo)機構(gòu)因素分析 |
第八章 2009-2010年中國K12家教輔導(dǎo)市場投融資與并購特征及趨勢預(yù)測 |
第一節(jié) 2009-2010年中國教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)投融資與并購狀況分析 |
| 一、投資政策解讀 |
| 二、投資規(guī)模分析 |
| 三、投資特點分析 |
| 四、投資領(lǐng)域分析 |
| 五、投資項目及回報分析 |
| 六、投資趨勢預(yù)測 |
第二節(jié) 2009-2010年中國K12家教輔導(dǎo)市場投融資與并購狀況分析 |
| 一、投資規(guī)模分析 |
| 二、投資特點分析 |
| 三、投資方式及渠道分析 |
| 四、投資趨勢預(yù)測 |
第九章 2009-2010年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場競爭狀況分析 |
第一節(jié) 2009-2010年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)競爭格局現(xiàn)狀分析 |
| 一、將有更多的機構(gòu)進入K12家教輔導(dǎo)行業(yè) |
| 二、商業(yè)模式和專業(yè)團隊至關(guān)重要 |
| 三、因材施教尤為關(guān)鍵 |
| 2010-2015年中國K12家教輔導(dǎo)市場調(diào)研與前景預(yù)測報告 |
第二節(jié) 2009-2010年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場競爭模式分析 |
| 一、師資競爭 |
| 二、價格競爭 |
| 三、品牌競爭 |
| 四、教學(xué)模式競爭 |
第十章 2009-2010年中國K12家教輔導(dǎo)細分區(qū)域市場發(fā)展?fàn)顩r分析 |
第一節(jié) 2009-2010年中國東北地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場運行分析 |
第二節(jié) 2009-2010年中國華北地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場運行分析 |
第三節(jié) 2009-2010年中國華東地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場運行分析 |
第四節(jié) 2009-2010年中國華中地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場運行分析 |
第五節(jié) 2009-2010年中國華南地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場運行分析 |
第六節(jié) 2009-2010年中國西南地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場運行分析 |
第七節(jié) 2009-2010年中國西北地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場運行分析 |
第八節(jié) 2009-2010年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場運行分析 |
第十一章 2009-2010年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)主體企業(yè)綜合競爭力分析 |
第一節(jié) 巨人教育集團 |
| 一、企業(yè)整體概況 |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 |
| 五、師資力量分析 |
| 六、市場策略分析 |
第二節(jié) 學(xué)大教育 |
| 一、企業(yè)整體概況 |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 |
| 五、師資力量分析 |
| 六、市場策略分析 |
第三節(jié) K12中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng) |
| 一、企業(yè)整體概況 |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 |
| 五、師資力量分析 |
| 六、市場策略分析 |
第四節(jié) 北京精華學(xué)校 |
| 一、企業(yè)整體概況 |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 |
| 五、師資力量分析 |
| 六、市場策略分析 |
第五節(jié) 北京新干線學(xué)校 |
| 一、企業(yè)整體概況 |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 |
| 2010-2015 nián zhōngguó k12 jiājiào fǔdǎo shìchǎng tiáo yán yǔ qiánjǐng yùcè bàogào |
| 五、師資力量分析 |
| 六、市場策略分析 |
第六節(jié) 志鴻教育網(wǎng) |
| 一、企業(yè)整體概況 |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 |
| 五、師資力量分析 |
| 六、市場策略分析 |
第七節(jié) 北京四中網(wǎng)校 |
| 一、企業(yè)整體概況 |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 |
| 五、師資力量分析 |
| 六、市場策略分析 |
第八節(jié) 金鑰匙教育中心 |
| 一、企業(yè)整體概況 |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 |
| 五、師資力量分析 |
| 六、市場策略分析 |
第九節(jié) 新貝青少兒教育 |
| 一、企業(yè)整體概況 |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 |
| 五、師資力量分析 |
| 六、市場策略分析 |
第十節(jié) 廣州卓越教育 |
| 一、企業(yè)整體概況 |
| 二、營業(yè)規(guī)模分析 |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 |
| 四、教學(xué)內(nèi)容分析 |
| 五、師資力量分析 |
| 六、市場策略分析 |
第十二章 2010-2013年中國K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)前景預(yù)測分析 |
第一節(jié) 2010-2013年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展前景展望 |
| 一、品牌化格局形成 |
| 二、進入國際市場競爭 |
| 三、早教市場并購整合將是重頭戲 |
| 四、中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場大有可為 |
第二節(jié) 2010-2013年中國K12家教輔導(dǎo)市場消費者需求趨勢預(yù)測 |
第三節(jié) 2010-2013年中國K12家教輔導(dǎo)市場競爭模式趨勢預(yù)測 |
第十三章 2010-2013年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場投資前景 |
第一節(jié) 2009-2010年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場投資優(yōu)勢分析 |
第二節(jié) 2010-2013年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場投資機會分析 |
| K12指導(dǎo)市場調(diào)査および予測レポート2010年から2015年 |
| 一、區(qū)域投資潛力分析 |
| 二、投資吸引力分析 |
第三節(jié) 2010-2013年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場投資風(fēng)險分析 |
| 一、需求風(fēng)險分析 |
| 二、競爭風(fēng)險分析 |
| 三、經(jīng)營風(fēng)險分析 |
| 四、其他風(fēng)險分析 |
第四節(jié) 2010-2013年中國K12家教輔導(dǎo)行業(yè)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析 |
| 一、準(zhǔn)確把握市場需求變化 |
| 二、規(guī)范輔導(dǎo)培訓(xùn)市場 |
| 三、開拓輔導(dǎo)新業(yè)務(wù) |
| 四、塑造品牌，連鎖經(jīng)營 |
| 五、加強網(wǎng)絡(luò)化建設(shè) |
第五節(jié) 中智林~權(quán)威專家投資建議 |
| 圖表目錄 |
| 圖表1 2005-2010年中國GDP總量及增長趨勢圖 |
| 圖表2 2010年上半年中國三產(chǎn)業(yè)增加值結(jié)構(gòu)圖 |
| 圖表3 2009年6月-2010年6月中國CPI、PPI月度走勢圖 |
| 圖表4 2005-2010年我國城鎮(zhèn)居民可支配收入增長趨勢圖 |
| 圖表6 2008年12月23日中國人民幣利率調(diào)整表 |
| 圖表7 2007-2008年央行歷次調(diào)整利率時間及幅度表 |
| 圖表9 1978-2009年我國人口出生率、死亡率及自然增長率走勢圖 |
| 圖表10 1978-2009年我國總?cè)丝跀?shù)量增長趨勢圖 |
| 圖表11 2009年人口數(shù)量及其構(gòu)成 |
| 圖表12 2005-2009年我國普通高等教育、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)走勢圖 |
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