| 遠程教育是指由特定的教育組織機構(gòu)，綜合應(yīng)用一定社會時期的技術(shù)，收集、設(shè)計、開發(fā)和利用各種教育資源、建構(gòu)教育環(huán)境，并基于一定社會時期的技術(shù)、教育資源和教育環(huán)境為學(xué)生提供教育服務(wù)，以及出于教學(xué)和社會化的目的進而為學(xué)生組織一些集體會議交流活動，以幫助和促進學(xué)生遠程學(xué)習(xí)為目的的所有實踐活動的總稱?，F(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。它以現(xiàn)代遠程教育手段為主，綜合面授、函授和自學(xué)等教學(xué)形式、采用多種媒體手段聯(lián)系師生并承載課程內(nèi)容?，F(xiàn)代遠程教育可以有效地發(fā)揮各種教育資源的優(yōu)勢，為各類教育的教育質(zhì)量提高提供有力支持，為不同的學(xué)習(xí)對象提供方便的、快捷的、廣泛的教育服務(wù)。 | |
| 現(xiàn)代遠程教育教學(xué)過程中教師、學(xué)生、教學(xué)信息和教學(xué)手段等基本要素，伴隨著教學(xué)信息流動、加工與被加工方式的變化，這些教學(xué)過程基本要素的地位也發(fā)生了變化。為了更適合于終身學(xué)習(xí)理念的建立和學(xué)生個別化學(xué)習(xí)的需求，其教學(xué)模式中各個教學(xué)基本要素的功能和彼此之間的組合關(guān)系，通過重新組合形成了與傳統(tǒng)教學(xué)模式不同的另一種新型的功能結(jié)構(gòu)：（1）教學(xué)活動以學(xué)生為中心；（2）教學(xué)信息通過多種媒體被學(xué)生主動選擇與接收；（3）教學(xué)手段是供學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境并在其中進行個別化學(xué)習(xí)以及開展協(xié)作學(xué)習(xí)的認知工具；（4）教師是教學(xué)過程的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。 | |
| 其中，中國網(wǎng)絡(luò)教育市場，不論從投資規(guī)模、還是從新商業(yè)模式的探索來看，中國網(wǎng)絡(luò)教育市場已進入成長期。步入成長期的中國網(wǎng)絡(luò)教育不僅在軟硬件水平、師資力量、課件制作水平、教學(xué)形式等各方面能力有較大提升，也更加重視服務(wù)等軟性設(shè)施的建設(shè)，這種轉(zhuǎn)變將是提升整體中國網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。在**年，中國網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模已經(jīng)達到***億元。 | |
| 未來我國的遠程教育行業(yè)將出現(xiàn)以下十大趨勢：理論和學(xué)科建設(shè)走向成熟獨立；辦學(xué)與服務(wù)從高等學(xué)歷教育向構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系轉(zhuǎn)化；技術(shù)規(guī)范化、實用化、智能化；教學(xué)模式個性化與協(xié)作式學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系多元化和多功能化；管理質(zhì)量效益型；決策法制化、科學(xué)化；合作多方位、集團化；運作市場化、產(chǎn)業(yè)化；戰(zhàn)略全國化、本土化、全球化。到**年，中國遠程教育市場規(guī)模將接近***億元。 | |
| 《2023版中國遠程教育市場現(xiàn)狀調(diào)研與發(fā)展前景趨勢分析報告》在多年遠程教育行業(yè)研究結(jié)論的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國遠程教育行業(yè)市場的發(fā)展現(xiàn)狀，通過資深研究團隊對遠程教育市場各類資訊進行整理分析，并依托國家權(quán)威數(shù)據(jù)資源和長期市場監(jiān)測的數(shù)據(jù)庫，對遠程教育行業(yè)進行了全面、細致的調(diào)查研究。 | |
| 產(chǎn)業(yè)調(diào)研網(wǎng)發(fā)布的2023版中國遠程教育市場現(xiàn)狀調(diào)研與發(fā)展前景趨勢分析報告可以幫助投資者準(zhǔn)確把握遠程教育行業(yè)的市場現(xiàn)狀，為投資者進行投資作出遠程教育行業(yè)前景預(yù)判，挖掘遠程教育行業(yè)投資價值，同時提出遠程教育行業(yè)投資策略、營銷策略等方面的建議。 | |
第一章 遠程教育產(chǎn)業(yè)相關(guān)概述 |
產(chǎn) |
第一節(jié) 遠程教育基礎(chǔ)概述 |
業(yè) |
| 一、發(fā)展遠程教育意義涵蓋 | 調(diào) |
| 1、遠程教育存在與發(fā)展的客觀必然性 | 研 |
| 2、遠程教育所起作用的不可替代性 | 網(wǎng) |
| 二、遠程教育特性 | ｗ |
| 三、遠程教育發(fā)展歷程 | ｗ |
| 四、遠程教育的特色和優(yōu)勢 | ｗ |
第二節(jié) 遠程教育分析 |
． |
| 一、遠程學(xué)歷教育 | Ｃ |
| 二、遠程職業(yè)教育 | ｉ |
第三節(jié) 現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng) |
ｒ |
| 一、硬件支撐 | ． |
| 二、軟件支撐 | ｃ |
| 三、教學(xué)資源 | ｎ |
第四節(jié) 現(xiàn)代遠程教育 |
中 |
第二章 2023年世界遠程教育行業(yè)整體運營狀況分析 |
智 |
第一節(jié) 2023年世界遠程教育產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境分析 |
林 |
| 一、全球經(jīng)濟現(xiàn)狀及影響分析 | ４ |
| 1、2023年世界經(jīng)濟情況分析 | ０ |
| …… | ０ |
| 二、全球教育體制改革狀況分析 | ６ |
| 三、全球就業(yè)形勢分析 | １ |
第二節(jié) 2023年世界遠程教育行業(yè)市場發(fā)展格局 |
２ |
| 一、世界遠程教育的發(fā)展和創(chuàng)新 | ８ |
| 二、全世界的遠程教育市場規(guī)模極速增長 | ６ |
| 三、全球已開展了現(xiàn)代遠程教育國家及所占比重 | ６ |
| 詳^情：http://www.seedlingcenter.com.cn/A/95/YuanChengJiaoYuShiChangDiaoChaBaoGao.html | |
| 四、世界遠程教育技術(shù)應(yīng)用 | ８ |
| 五、從世界各國遠程教育看中國遠程教育的發(fā)展 | 產(chǎn) |
第三節(jié) 2023年世界遠程教育品牌主要國家分析 |
業(yè) |
| 一、美國 | 調(diào) |
| 1、美國遠程教育現(xiàn)狀調(diào)研 | 研 |
| 2、美國全球遠程教育網(wǎng)搶占中國市場 | 網(wǎng) |
| 二、日本 | ｗ |
| 三、英國 | ｗ |
| 四、韓國 | ｗ |
第四節(jié) 2023-2029年世界遠程教育行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測 |
． |
第三章 2023年中國遠程教育行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境解析 |
Ｃ |
第一節(jié) 2023年中國宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析 |
ｉ |
| 一、gdp歷史變動軌跡分析 | ｒ |
| 二、固定資產(chǎn)投資歷史變動軌跡分析 | ． |
| 三、2023年中國宏觀經(jīng)濟發(fā)展預(yù)測分析 | ｃ |
第二節(jié) 2023年中國遠程教育市場政策環(huán)境分析 |
ｎ |
| 一、政策對發(fā)展遠程教育和繼續(xù)教育支持力度 | 中 |
| 二、國家教育經(jīng)費投入的增加 | 智 |
| 三、加強網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)范化管理 | 林 |
| 四、嚴格執(zhí)行已頒布的網(wǎng)絡(luò)教育文憑和就業(yè)政策 | ４ |
| 五、《關(guān)于發(fā)展現(xiàn)代遠程教育的意見》 | ０ |
| 六、《教育網(wǎng)站和網(wǎng)校暫行管理辦法》 | ０ |
| 七、《關(guān)于支持若干所高等學(xué)校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院開展現(xiàn)代遠程教育試點工作的幾點意見》 | ６ |
| 八、《中華人民共和國教育法》 | １ |
| 九、《關(guān)于現(xiàn)代遠程教育校外學(xué)習(xí)中心（點）》（試行） | ２ |
| 十、《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》 | ８ |
第三節(jié) 2023年中國遠程教育市場技術(shù)環(huán)境分析 |
６ |
| 一、計算機技術(shù) | ６ |
| 二、多媒體技術(shù) | ８ |
| 三、通信技術(shù) | 產(chǎn) |
| 四、信息技術(shù) | 業(yè) |
第四節(jié) 2023年中國遠程教育市場社會環(huán)境分析 |
調(diào) |
| 一、中國人口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析 | 研 |
| 二、學(xué)校環(huán)境：資源分布的非平衡性為主要矛盾 | 網(wǎng) |
| 三、中國人口學(xué)歷狀況分析 | ｗ |
| 四、中國互聯(lián)網(wǎng)普及與應(yīng)用情況分析 | ｗ |
| 1、中國互聯(lián)網(wǎng)普及情況分析 | ｗ |
| 2、中國互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用情況分析 | ． |
| 五、中國就業(yè)形勢 | Ｃ |
| 六、文化環(huán)境分析 | ｉ |
| 七、中國城鎮(zhèn)化率 | ｒ |
第四章 2023年中國教育產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢分析 |
． |
第一節(jié) 2023年中國教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
ｃ |
| 一、中國教育業(yè)的跨越式發(fā)展 | ｎ |
| 二、中國教育事業(yè)發(fā)展又好又快 | 中 |
| 三、中國農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展情況分析 | 智 |
| 四、中國教育業(yè)教育經(jīng)費比例問題解析 | 林 |
| 五、中國教育市場將趨向細分 | ４ |
第二節(jié) 2023年中國教育事業(yè)發(fā)展的體制改革分析 |
０ |
| 一、中國教育體制改革取得重大進展 | ０ |
| 二、中國體制改革推動教育發(fā)展取得巨大成就 | ６ |
| 三、努力構(gòu)建推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機制 | １ |
第三節(jié) 2023年中國教育信息化產(chǎn)業(yè)分析 |
２ |
| 一、教育信息化全面解析 | ８ |
| 二、十七大精神為教育信息化發(fā)展指明方向 | ６ |
| 三、教育信息化應(yīng)重視教育設(shè)備的完善 | ６ |
| 四、教育信息化問題對策解析 | ８ |
| 1、高校教育信息化建設(shè)存在的問題及相應(yīng)對策 | 產(chǎn) |
| 2、農(nóng)村中小學(xué)教育信息化建設(shè)存在的問題及相應(yīng)對策 | 業(yè) |
第五章 2023年中國遠程教育產(chǎn)業(yè)運行新形勢透析 |
調(diào) |
第一節(jié) 2023年中國遠程教育產(chǎn)業(yè)動態(tài)分析 |
研 |
| 一、900個遠程教育站點將升級為衛(wèi)星模式 | 網(wǎng) |
| 二、遠程教育工作經(jīng)驗交流與合作 | ｗ |
| 三、2023年中國國際遠程教育大會在北京隆重召開 | ｗ |
第二節(jié) 我國遠程教育分為幾個階段 |
ｗ |
| 一、函授教育 | ． |
| 2023 China Distance Education Market Status Survey and Development Prospect Trend Analysis Report | |
| 二、大眾媒體教育 | Ｃ |
| 三、現(xiàn)代遠程教育 | ｉ |
第三節(jié) 2023年中國遠程教育運行總況 |
ｒ |
| 一、我國現(xiàn)代遠程教育實踐的重心從規(guī)模向質(zhì)量轉(zhuǎn)移 | ． |
| 二、遠程教育規(guī)模加速擴張 | ｃ |
| 三、遠程教育教學(xué)質(zhì)量 | ｎ |
| 四、遠程教育文憑"含金量"--從質(zhì)疑到接受 | 中 |
| 五、遠程教育人才培養(yǎng)工程已經(jīng)步入正軌 | 智 |
第四節(jié) 截止2023年中外遠程教育差距點評 |
林 |
第五節(jié) 2023年中國遠程教育產(chǎn)業(yè)熱點問題探討 |
４ |
| 一、遠程教育網(wǎng)絡(luò)的利用率低 | ０ |
| 二、網(wǎng)上教學(xué)資源缺乏 | ０ |
| 三、上網(wǎng)人數(shù)的限制 | ６ |
| 四、應(yīng)試教育帶來的阻礙 | １ |
| 五、開放教育不夠開放 | ２ |
| 六、媒體教學(xué)材料支撐乏力 | ８ |
第六章 2023年中國遠程教育產(chǎn)業(yè)運營模式分析 |
６ |
第一節(jié) 2023年中國遠程教育運營方式同比分析 |
６ |
| 一、學(xué)校獨立運營 | ８ |
| 1、具體運作 | 產(chǎn) |
| 2、優(yōu)劣勢 | 業(yè) |
| 3、典型代表 | 調(diào) |
| 二、學(xué)校與商業(yè)企業(yè)合作 | 研 |
| 1、具體運作 | 網(wǎng) |
| 2、優(yōu)劣勢 | ｗ |
| 3、典型代表 | ｗ |
| 三、學(xué)校與電信郵電或廣電部門等企業(yè)合作 | ｗ |
| 1、具體運作 | ． |
| 2、優(yōu)劣勢 | Ｃ |
| 3、典型代表 | ｉ |
第二節(jié) 2023年中國遠程教育技術(shù)模式分析 |
ｒ |
| 一、網(wǎng)站+計算機網(wǎng)絡(luò) | ． |
| 二、網(wǎng)站+廣播電視系統(tǒng) | ｃ |
| 三、網(wǎng)站+專線傳輸系統(tǒng)、 | ｎ |
| 四、網(wǎng)站+衛(wèi)星傳輸系統(tǒng) | 中 |
| 五、網(wǎng)站+hfc有線電視系統(tǒng)、 | 智 |
第七章 2023年中國遠程教育產(chǎn)業(yè)深度剖析 |
林 |
第一節(jié) 2023年中國遠程教育運營特點分析 |
４ |
| 一、遠程教育教學(xué)模式特點 | ０ |
| 二、遠程教育教學(xué)模式優(yōu)勢 | ０ |
| 三、遠程教育教學(xué)模式針對人群 | ６ |
第二節(jié) 2023年中國遠程教育運作模式 |
１ |
| 一、試點高校提供教育資源 | ２ |
| 二、遠程教育服務(wù)提供商提供服務(wù)的模式 | ８ |
第三節(jié) 2023年中國遠程教育取得新成果 |
６ |
| 一、遠程教育全覆蓋狀況分析 | ６ |
| 二、遠程教育形式學(xué)習(xí)的學(xué)員人數(shù)統(tǒng)計 | ８ |
| 三、專業(yè)遠程教育服務(wù)提供商與高校合作 | 產(chǎn) |
| 四、現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)教育精品課程的評選提高辦學(xué)質(zhì)量 | 業(yè) |
第八章 2023年中國遠程教育--網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)運行透析 |
調(diào) |
第一節(jié) 2023年中國網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)運行現(xiàn)狀綜述 |
研 |
| 一、網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)進入發(fā)展的"拐點" | 網(wǎng) |
| 二、服務(wù)質(zhì)量成為網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展重點 | ｗ |
| 三、現(xiàn)代遠程教育服務(wù)農(nóng)村改革發(fā)展大局研究 | ｗ |
| 四、遠程教育服務(wù)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展活動平臺構(gòu)建 | ｗ |
第二節(jié) 2023年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場深度透析 |
． |
| 一、中國網(wǎng)民參加網(wǎng)絡(luò)教育的狀況分析 | Ｃ |
| 二、中國網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模情況分析 | ｉ |
| 三、中國網(wǎng)絡(luò)教育市場增速分析 | ｒ |
| 四、中國網(wǎng)絡(luò)教育邁進服務(wù)時代 | ． |
| 五、"終生教育"體制的構(gòu)建加快了中國網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)的供求平衡 | ｃ |
| 六、全方位"引擎式"服務(wù)模式得到消費市場認可 | ｎ |
第三節(jié) 2023年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場消費者分析 |
中 |
| 一、中國網(wǎng)絡(luò)市場及消費者使用情況分析 | 智 |
| 二、中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模持續(xù)增長 | 林 |
| 三、網(wǎng)絡(luò)教育更受男性用戶青睞 | ４ |
| 2023版中國遠程教育市場現(xiàn)狀調(diào)研與發(fā)展前景趨勢分析報告 | |
| 四、網(wǎng)絡(luò)教育參加者對市場不滿的主要原因 | ０ |
第四節(jié) 2023-2029年中國網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)前景預(yù)測分析 |
０ |
第九章 2023年中國遠程教育市場競爭格局透析 |
６ |
第一節(jié) 2023年中國遠程教育市場運行總況 |
１ |
| 一、市場競爭機制引入對農(nóng)村遠程教育的影響 | ２ |
| 二、遠程教育系統(tǒng)的競爭和合作 | ８ |
第二節(jié) 2023年中國遠程教育競爭力分析 |
６ |
| 一、遠程教育院校之間的競爭 | ６ |
| 二、學(xué)歷與非學(xué)歷之間的競爭 | ８ |
| 三、遠程教育與其它成人教育形式的競爭 | 產(chǎn) |
| 四、國內(nèi)衛(wèi)星服務(wù)提供商加大力度開拓遠程教育市場 | 業(yè) |
第三節(jié) 2023-2029年中國遠程教育產(chǎn)業(yè)競爭趨勢預(yù)測 |
調(diào) |
第十章 現(xiàn)代遠程教育公共服務(wù)體系建設(shè)試點項目機構(gòu)及競爭力分析 |
研 |
第一節(jié) 奧鵬 |
網(wǎng) |
| 一、概況 | ｗ |
| 二、主要產(chǎn)品 | ｗ |
| 三、優(yōu)勢、劣勢 | ｗ |
第二節(jié) 弘成 |
． |
| 一、概況 | Ｃ |
| 二、主要產(chǎn)品 | ｉ |
| 三、優(yōu)勢、劣勢 | ｒ |
第三節(jié) 知金 |
． |
| 一、概況 | ｃ |
| 二、主要產(chǎn)品 | ｎ |
| 三、優(yōu)勢、劣勢 | 中 |
第四節(jié) 奧鵬、 |
智 |
| 一、業(yè)務(wù)范圍 | 林 |
| 二、政府支持 | ４ |
| 三、運作模式 | ０ |
| 四、建學(xué)習(xí)中心的方式 | ０ |
第五節(jié) 相關(guān)競爭者 |
６ |
| 一、職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu) | １ |
| 1、北大青鳥 | ２ |
| 2、清華萬博 | ８ |
| 3、思遠 | ６ |
| 二、比較以上三家機構(gòu)競爭力分析 | ６ |
第十一章 遠程教育服務(wù)行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)狀況分析 |
８ |
第一節(jié) 新東方集團 |
產(chǎn) |
| 一、企業(yè)概況 | 業(yè) |
| 二、企業(yè)優(yōu)勢分析 | 調(diào) |
| …… | 研 |
| 四、2023-2029年發(fā)展規(guī)劃 | 網(wǎng) |
第二節(jié) ata公司 |
ｗ |
| 一、企業(yè)概況 | ｗ |
| 二、企業(yè)優(yōu)勢分析 | ｗ |
| …… | ． |
第三節(jié) 正保遠程教育 |
Ｃ |
| 一、企業(yè)概況 | ｉ |
| 二、企業(yè)優(yōu)勢分析 | ｒ |
| …… | ． |
| 四、2023-2029年發(fā)展規(guī)劃 | ｃ |
第四節(jié) 安博教育 |
ｎ |
| 一、企業(yè)概況 | 中 |
| 二、企業(yè)優(yōu)勢分析 | 智 |
| …… | 林 |
| 四、2023-2029年發(fā)展規(guī)劃 | ４ |
第五節(jié) 學(xué)而思 |
０ |
| 一、企業(yè)概況 | ０ |
| 二、企業(yè)優(yōu)勢分析 | ６ |
| …… | １ |
| 四、2023-2029年發(fā)展規(guī)劃 | ２ |
第六節(jié) 雙威教育 |
８ |
| 一、企業(yè)概況 | ６ |
| 二、企業(yè)優(yōu)勢分析 | ６ |
| …… | ８ |
第七節(jié) 學(xué)大教育 |
產(chǎn) |
| 2023 Ban ZhongGuo Yuan Cheng Jiao Yu ShiChang XianZhuang DiaoYan Yu FaZhan QianJing QuShi FenXi BaoGao | |
| 一、企業(yè)概況 | 業(yè) |
| 二、企業(yè)優(yōu)勢分析 | 調(diào) |
| …… | 研 |
第十二章 2023-2029年中國遠程教育行業(yè)發(fā)展趨勢與前景展望 |
網(wǎng) |
第一節(jié) 2023-2029年中國遠程教育行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測 |
ｗ |
| 一、中小學(xué)遠程教育和中西部地區(qū)遠程教育成藍海 | ｗ |
| 二、非學(xué)歷教育將會持續(xù)升溫 | ｗ |
第二節(jié) 2023-2029年中國遠程教育行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測 |
． |
| 一、遠程教育的全球化趨勢預(yù)測分析 | Ｃ |
| 二、我國發(fā)展遠程教育的定位和方向 | ｉ |
| 三、中國遠程教育發(fā)展的十大趨勢預(yù)測分析 | ｒ |
第三節(jié) 2023-2029年中國遠程教育行業(yè)市場預(yù)測分析 |
． |
| 一、遠程教育市場規(guī)模預(yù)測分析 | ｃ |
| 二、中國遠程教育系統(tǒng)--硬件市場前景預(yù)測分析 | ｎ |
第四節(jié) 2023-2029年中國遠程教育市場盈利預(yù)測分析 |
中 |
第十三章 2023-2029年中國遠程教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究 |
智 |
第一節(jié) 2023年中國遠程教育產(chǎn)業(yè)投資概況 |
林 |
| 一、中國遠程教育投資環(huán)境 | ４ |
| 二、中國遠程教育投資和收益 | ０ |
| 三、遠程教育市場持續(xù)升溫正保獲風(fēng)投青睞 | ０ |
第二節(jié) 2023-2029年中國遠程教育行業(yè)投資機會分析 |
６ |
| 一、遠程教育投資熱點分析 | １ |
| 二、遠程教育培訓(xùn)市場吸引中小投資者 | ２ |
第三節(jié) 2023-2029年中國遠程教育行業(yè)投資風(fēng)險預(yù)警 |
８ |
| 一、宏觀調(diào)控政策風(fēng)險 | ６ |
| 二、市場競爭風(fēng)險 | ６ |
| 三、金融風(fēng)險 | ８ |
| 四、關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)風(fēng)險及防范 | 產(chǎn) |
| 五、其他風(fēng)險及防范 | 業(yè) |
第四節(jié) [中-智-林-]投資觀點 |
調(diào) |
| 一、行業(yè)發(fā)展策略建議 | 研 |
| 二、行業(yè)投資方向建議 | 網(wǎng) |
| 三、行業(yè)投資方式建議 | ｗ |
| 圖表 2018-2023年普通高等教育、中等職業(yè)教育及普通高中生招生人數(shù) | ｗ |
| 圖表 2018-2023年全國各類型教育招生狀況分析 | ｗ |
| 圖表 2018-2023年全國各類型教育在校生狀況分析 | ． |
| 圖表 2018-2023年全國各類型教育畢業(yè)生狀況分析 | Ｃ |
| 圖表 2018-2023年中國網(wǎng)民規(guī)模與互聯(lián)網(wǎng)普及率 | ｉ |
| 圖表 2023年新增網(wǎng)民上網(wǎng)設(shè)備使用狀況分析 | ｒ |
| 圖表 2018-2023年手機上網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模 | ． |
| 圖表 2022-2023年中國網(wǎng)民城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu) | ｃ |
| 圖表 2018-2023年中國新增網(wǎng)民城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu) | ｎ |
| 圖表 2022-2023年中國網(wǎng)民對各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的使用率 | 中 |
| 圖表 2022-2023年搜索引擎網(wǎng)民數(shù)及使用率 | 智 |
| 圖表 2022-2023年中國網(wǎng)絡(luò)新聞網(wǎng)民數(shù)及網(wǎng)民使用率 | 林 |
| 圖表 2022-2023年中國網(wǎng)絡(luò)購物網(wǎng)民數(shù)及網(wǎng)民使用率 | ４ |
| 圖表 2022-2023年中國團購網(wǎng)民數(shù)及網(wǎng)民使用率 | ０ |
| 圖表 2022-2023年中國網(wǎng)上支付網(wǎng)民數(shù)及網(wǎng)民使用率 | ０ |
| 圖表 2022-2023年中國網(wǎng)絡(luò)旅行預(yù)訂網(wǎng)民數(shù)及使用率 | ６ |
| 圖表 2022-2023年中國網(wǎng)民各類旅行預(yù)訂服務(wù)使用率 | １ |
| 圖表 2022-2023年中國即時通信網(wǎng)民數(shù)及網(wǎng)民使用率 | ２ |
| 圖表 2022-2023年中國博客/個人空間網(wǎng)民數(shù)及使用率 | ８ |
| 圖表 2022-2023年中國微博網(wǎng)民數(shù)及使用率 | ６ |
| 圖表 2022-2023年中國社交網(wǎng)站網(wǎng)民數(shù)及使用率 | ６ |
| 圖表 2022-2023年中國網(wǎng)絡(luò)游戲網(wǎng)民數(shù)及使用率 | ８ |
| 圖表 2022-2023年中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)網(wǎng)民數(shù)及使用率 | 產(chǎn) |
| 圖表 2022-2023年中國網(wǎng)絡(luò)視頻網(wǎng)民數(shù)及使用率 | 業(yè) |
| 圖表 2022-2023年中國手機網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 | 調(diào) |
| 圖表 2018-2023年全國藝術(shù)系統(tǒng)狀況分析 | 研 |
| 圖表 2018-2023年全國影視制作狀況分析 | 網(wǎng) |
| 圖表 2018-2023年全國出版物狀況分析 | ｗ |
| 圖表 2018-2023年全國城鎮(zhèn)人口比重 | ｗ |
| 圖表 2018-2023年我國城鎮(zhèn)化水平變化狀況分析 | ｗ |
| …… | ． |
| 圖表 2023-2029年我國網(wǎng)絡(luò)教育市場用戶規(guī)模及增長狀況分析 | Ｃ |
| 圖表 2023年我國不同年齡段用戶參加網(wǎng)絡(luò)教育的比例 | ｉ |
| 2023版中國遠隔教育市場の現(xiàn)狀調(diào)査研究と発展見通しの動向分析報告書 | |
| 圖表 2018-2023年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模 | ｒ |
| 圖表 2018-2023年中國e-learning網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模 | ． |
| 圖表 中國k-12網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模 | ｃ |
| 圖表 2018-2023年中國職業(yè)認證網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模 | ｎ |
| 圖表 2018-2023年中國高等學(xué)歷網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模 | 中 |
| 圖表 2018-2023年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場增速 | 智 |
| 圖表 不同性別用戶對網(wǎng)絡(luò)教育的喜好程度 | 林 |
| 圖表 2023-2029年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模預(yù)測分析 | ４ |
| 圖表 2018-2023年弘成教育集團利潤分配表 | ０ |
| 圖表 2018-2023年弘成教育集團資產(chǎn)負債表 | ０ |
| 圖表 2018-2023年弘成教育集團現(xiàn)金流量表 | ６ |
| 圖表 2018-2023年新東方教育科技集團利潤分配表 | １ |
| …… | ２ |
| 圖表 2023-2029年ata公司利潤分配表 | ８ |
| 圖表 2023-2029年ata公司資產(chǎn)負債表 | ６ |
| 圖表 2023-2029年ata公司現(xiàn)金流量表 | ６ |
| 圖表 2023-2029年正保遠程教育集團利潤分配表 | ８ |
| 圖表 2023-2029年正保遠程教育集團資產(chǎn)負債表 | 產(chǎn) |
| 圖表 2023-2029年正保遠程教育集團現(xiàn)金流量表 | 業(yè) |
| 圖表 2018-2023年安博教育集團利潤分配表 | 調(diào) |
| 圖表 2018-2023年安博教育集團資產(chǎn)負債表 | 研 |
| 圖表 2018-2023年安博教育集團現(xiàn)金流量表 | 網(wǎng) |
| 圖表 2023-2029年學(xué)而思國際教育集團利潤分配表 | ｗ |
| 圖表 2023-2029年學(xué)而思國際教育集團資產(chǎn)負債表 | ｗ |
| 圖表 2023-2029年學(xué)而思國際教育集團現(xiàn)金流量表 | ｗ |
| 圖表 2018-2023年雙威教育集團利潤分配表 | ． |
| 圖表 2018-2023年雙威教育集團資產(chǎn)負債表 | Ｃ |
| 圖表 2018-2023年雙威教育集團現(xiàn)金流量表 | ｉ |
| 圖表 2018-2023年學(xué)大教育集團利潤分配表 | ｒ |
| 圖表 2018-2023年學(xué)大教育集團資產(chǎn)負債表 | ． |
| 圖表 2018-2023年學(xué)大教育集團現(xiàn)金流量表 | ｃ |
| 圖表 2023-2029年中國遠程教育市場規(guī)模預(yù)測分析 | ｎ |
| 圖表 2023-2029年中國遠程教育利潤額預(yù)測分析 | 中 |
http://www.seedlingcenter.com.cn/A/95/YuanChengJiaoYuShiChangDiaoChaBaoGao.html
略……
如需購買《2023版中國遠程教育市場現(xiàn)狀調(diào)研與發(fā)展前景趨勢分析報告》，編號：13A895A
請您致電：400-612-8668、010-66181099、66182099；傳真：010-66183099
或Email至：KF@Cir.cn 【網(wǎng)上訂購】 ┊ 下載《訂購協(xié)議》 ┊ 了解“訂購流程”
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